Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ferzat Anka, erken yaşta kodlama eğitiminin çocukların analitik düşünme ve problem çözme becerilerini desteklediğini belirtti. Anka, yapay zekanın kod üretebilmesinin kodlama bilgisini gereksiz hale getirmediğini vurguladı.
KODLAMA DİJİTAL DÜNYAYI ANLAMAYI SAĞLIYOR
29 Ekim Dünya Kodlama Günü dolayısıyla değerlendirmelerde bulunan Anka, kodlamanın yalnızca yazılım geliştirmekten ibaret olmadığını, eleştirel düşünme ve dijital sistemlerin çalışma mantığını anlama açısından da önemli olduğunu ifade etti.
Telefon uygulamalarından navigasyon sistemlerine, bankacılık işlemlerinden sağlık teknolojilerine kadar pek çok alanda yazılımların kullanıldığını belirten Anka, kodlamanın bu sistemlerin nasıl çalıştığını anlamaya yardımcı olduğunu kaydetti.
ERKEN YAŞTA EĞİTİMİN ÖNEMİNE DİKKAT ÇEKTİ
Robotik ve kodlama eğitiminin amacının her çocuğu yazılımcı yapmak olmadığını aktaran Anka, yaşa uygun ve deneyime dayalı çalışmaların çocukların düşünme becerilerini geliştirebileceğini söyledi.
Çocukların problemleri parçalara ayırmayı, çözüm adımları oluşturmayı ve hatalarından öğrenerek yeniden denemeyi bu süreçte geliştirebildiğini belirten Anka, farklı çözüm yolları üretmenin analitik düşünme alışkanlığını desteklediğini ifade etti.
YAPAY ZEKA DÖNEMİNDE TEKNİK BİLGİ ÖNEMİNİ KORUYOR
Yapay zekanın meslekleri ve iş süreçlerini yeniden şekillendirdiğini belirten Anka, problem tanımlama, sonuçları değerlendirme ve sürekli öğrenme becerilerinin önem kazandığını vurguladı.
Kodlama bilgisinin yalnızca yazılımcılara değil, farklı meslek gruplarına da katkı sağladığını ifade eden Anka, bu bilginin veri analizini kolaylaştırabileceğini ve iş süreçlerini iyileştirebileceğini kaydetti.
Yapay zekanın kod üretebilmesine rağmen ortaya çıkan çözümlerin anlaşılması, test edilmesi ve güvenli biçimde kullanılması için teknik bilgiye ihtiyaç duyulduğunu belirten Anka, dijital eğitimlerde etik sorumluluk ve veri mahremiyetinin de gözetilmesi gerektiğini sözlerine ekledi.
