Türkiye genelindeki ortaokul ve lise öğrencilerinin bilgi ve becerilerinin değerlendirilmesinde yeni bir dönem için hazırlık yapılıyor. Öğrencilerin yalnızca sorulara verdikleri doğru cevapların değil, öğrendikleri bilgileri nasıl kullandıklarının da belirlenmesi amacıyla ölçme ve değerlendirme sisteminde yeni uygulamalar planlanıyor.
Yeni sistemde öğrencilerin Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarındaki yeterlilikleri çoktan seçmeli ve açık uçlu sorularla ölçülecek. Öğrenme süreçlerinin daha kapsamlı değerlendirilmesi hedeflenirken teknolojik gelişmelerden de yararlanılacak.
Planlanan çalışmalar arasında açık uçlu sorulara verilen cevapların yapay zeka kullanılarak puanlanması da yer alıyor. Böylece ölçme ve değerlendirme süreçlerinde dijital teknolojilerin kullanımının artırılması amaçlanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında öğrencilerin öğrenme çıktılarını ve beceri düzeylerini belirlemeye yönelik yeni çalışmalar yürütecek. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda uygulanacak düzenlemeler, öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme süreçlerini de kapsayacak.
ÖĞRENCİLERİN BECERİLERİ ÖLÇÜLECEK
Anadolu Ajansının 2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'ndan derlediği bilgilere göre, MEB tarafından bireyin gelişimini temel alan ve uzun vadeli öğrenme sürecini de kapsayan bir ölçme ve değerlendirme sistemi oluşturulacak.
Bu kapsamda ölçme ve değerlendirme sistemi, yeterlilik temelli olarak eğitimin tüm kademelerinde yeniden yapılandırılacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında okul tabanlı izleme uygulaması gerçekleştirilecek.
Uygulamada çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular kullanılarak öğrencilerin öğrenme çıktıları ile beceri düzeyleri belirlenecek.
AÇIK UÇLU SORULAR YAPAY ZEKAYLA PUANLANACAK
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden aktif şekilde yararlanılacak. Açık uçlu sorulara verilen cevapların puanlanmasında yapay zeka kullanılacak.
İki yıllık döngüler halinde yürütülen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması da elektronik ortama taşınacak.
e-ABİDE uygulamasıyla 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin eğitim süreçlerinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterlilikleri belirlenecek.
Araştırma kapsamında öğrencilerin zihinsel yetkinlik düzeyleri de ölçülecek.
Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazandıkları dijital becerilerin hangi düzeyde edinildiği ortaya konulacak.
Merkezi sınavların değerlendirilmesinde ise teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemler uygulanacak.
ÖĞRETMENLERE YENİ EĞİTİMLER VERİLECEK
İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini geliştirmek amacıyla öğretmen eğitimleri gerçekleştirilecek.
Öğretmenlerin sınıf içi ölçme ve değerlendirme süreçlerinde kullanabilecekleri materyaller hazırlanacak.
Bu materyallerde süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örneklerine yer verilecek.
Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin değerlendirilmesine yönelik ölçme araçları geliştirilecek.
DİJİTAL EĞİTİM PLATFORMLARI GELİŞTİRİLECEK
MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun içerikleri 11 ve 12. sınıflar için hazırlanarak sisteme yüklenecek.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre 9 ve 10. sınıflara yönelik elektronik içerikler de platforma entegre edilecek.
Öğrenme analitiği ve yapay zeka destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla bütünleştirilecek.
Yabancı dil öğretimine yönelik dijital içerikler platform üzerinden kullanıma sunulacak.
Eğitim Bilişim Ağının (EBA) içeriklerinin çeşitlendirilmesi amacıyla öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının üretimine devam edilecek.
OLAĞANÜSTÜ DURUMLARDA EĞİTİMİN SÜRDÜRÜLMESİ HEDEFLENİYOR
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek bir yapıya kavuşturulması planlanıyor.
Bu doğrultuda bireyselleştirilmiş öğrenme sistemi geliştirilecek ve uzaktan eğitim altyapısı iyileştirilecek.
Olağanüstü durumlarda eğitimin kesintiye uğramasının neden olduğu öğrenme kayıplarını telafi etmeye yönelik çalışmalar yürütülecek.
İş başı eğitimin ve uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda gerçekleştirilmesine yönelik çalışmalar da yapılacak.
Bu amaçla ilgili sektör temsilcilerinin katılımıyla tematik toplantılar düzenlenecek ve toplantıların sonuçları raporlanacak.
OKUL YÖNETİCİLİĞİ İÇİN SERTİFİKA PROGRAMLARI UYGULANACAK
Yıllık program kapsamında eğitim yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak düzenlenmesi hedefleniyor.
Okul yöneticiliği yapacak öğretmenlerin yetiştirilmesi amacıyla kurumsal yapı oluşturulacak ve yönetici sertifika programları uygulanacak.
Öğretmenlerin mesleki gelişim süreçlerinde okul temelli mesleki gelişim, öğretmen-yönetici hareketlilik programları ve mesleki gelişim toplulukları gibi yeni yaklaşımlardan yararlanılacak.
Öğretmenlik mesleği genel yeterlilikleri, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öngördüğü yaklaşım doğrultusunda güncellenecek.
Uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçişte uygulanan eğitim programlarının içerikleri de mesleki ve uluslararası gelişmeler dikkate alınarak geliştirilecek.
