Van ve Kocaeli’de farklı okullarda eğitim gören iki lise öğrencisi, çevre kirliliğine karşı doğada kısa sürede çözülebilen, yüksek ısıya dayanıklı ve antibakteriyel gıda ambalajı geliştirdi. Van TOBB Hayati Yazıcı Fen Lisesi öğrencisi Agrin Nuda Bayat ile Gebze TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencisi Elif Berra Demir, yıllardır süren dostluklarını bilimsel bir projeye dönüştürdü.
ÇEVRE DOSTU AMBALAJDA DOĞAL MALZEMELER KULLANILDI
İlkokulda aynı sınıfta okuyan ve farklı şehirlerde eğitimlerine devam eden öğrenciler, çevre kirliliğine çözüm aramak için bir araya geldi. Mor soğan kabuğu, meyan kökü ve kırmızı deniz yosunu gibi doğal malzemeleri kaynatıp jel haline getiren gençler, bu karışımı fırında kurutarak çevre dostu gıda ambalajı üretti. Bu ambalaj, geleneksel plastiklere göre yüzde 8 daha dayanıklı olmasının yanı sıra, minimum geçirgenlik ve antibakteriyel özellikler taşıyor.
Proje, TÜBİTAK Türkiye finallerinde kimya alanında birincilik elde etti. Öğrenciler, geliştirdikleri ambalajın plastik ambalajlara alternatif olabileceğini ve gıda tazeliğini korurken çevreyi koruma görevini üstlendiğini belirtti.
BİR YIL SÜREN EMEK VE İŞ BİRLİĞİ
Agrin Nuda Bayat, yaptığı açıklamada, çevre kirliliği sorununun kendilerini bu projeyi yapmaya yönlendirdiğini söyledi. Farklı illerde olmalarına rağmen teknolojiyi kullanarak projeyi birlikte ilerlettiklerini belirten Bayat, “Bölgemize özgü doğal malzemelerle çevre dostu ambalaj hazırladık. Proje sürecinde sık sık görüntülü görüşmeler yaptık ve seyahatlerle buluştuk” dedi.
Öğrenciler, yaklaşık bir yıl boyunca yoğun emek harcadıkları çalışmayla başarıyı yakaladı. Projeye danışmanlık yapan öğretmenler de gençlerin azmi ve iş birliği sayesinde önemli bir başarı elde edildiğini vurguladı.
Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği Hayati Yazıcı Fen Lisesi Müdürü Aydın Uçkan, öğrencilerin proje yapma konusunda teşvik edildiğini belirterek, “Öğrencilerimiz geleceğin önemli bilim insanları olacak” ifadelerini kullandı.
Öğrencilerin çalışmalarını yakından takip eden fizik öğretmeni Alper Bayram ise “Proje sürecinde öğrenciler sürekli iletişimde kaldı, laboratuvar deneylerini video ile paylaştılar ve büyük bir özveriyle çalıştılar” dedi.
