Kütahya İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinesinde gerçekleştirilen Rehber Öğretmenler Toplantısı’nda, rehberlik hizmetlerinin etkinliği, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) süreci ve okullarda akran nezaketinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar ele alındı.
Toplantıda, öğrenci merkezli rehberlik anlayışının güçlendirilmesi ve eğitim sürecine bütüncül yaklaşımın önemi vurgulandı.
REHBERLİK HİZMETLERİNDE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR ELE ALINDI
Toplantının ilk bölümünde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin okullardaki rolü değerlendirildi. Öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyen rehberlik çalışmalarının planlı ve sürdürülebilir şekilde yürütülmesinin gerekliliği üzerinde duruldu.
Rehber öğretmenlerin sahadaki deneyimleri paylaşılırken, karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri de masaya yatırıldı.
LGS SÜRECİNDE ÖĞRENCİ VE VELİ DESTEĞİ ÖNE ÇIKTI
LGS’ye hazırlık sürecinde öğrencilerin yalnızca akademik değil, psikolojik olarak da desteklenmesinin önemine dikkat çekildi.
Sınav kaygısının yönetilmesi, doğru rehberlik uygulamaları ve veli bilgilendirme çalışmalarının sürece olumlu katkı sunduğu ifade edildi.
Rehber öğretmenlerin bu süreçte öğrenci, veli ve okul yönetimi arasında köprü görevi üstlendiği vurgulandı.
AKRAN NEZAKETİ VE OLUMLU OKUL İKLİMİ VURGUSU
Toplantının önemli başlıklarından biri de akran nezaketi oldu. Okullarda saygı, empati ve olumlu iletişim kültürünün geliştirilmesinin öğrencilerin sosyal gelişimi açısından kritik olduğu belirtildi.
Akran ilişkilerinde nezaketin artırılmasına yönelik rehberlik faaliyetlerinin, güvenli ve kapsayıcı bir okul ortamı oluşturulmasına katkı sağladığı ifade edildi.
Toplantı, rehber öğretmenlerin görüş ve önerilerinin alınmasının ardından karşılıklı değerlendirmelerle sona erdi.
