ÇOCUKLAR KUKLA “ÇİLEK” İLE ÖĞRENİYOR

Vantrilok 4-6 yaş Kur’an Kursu Öğreticisi Betül Eryılmaz, kukla “Çilek” ile 4-6 yaş aralığındaki çocuklara Kur’an-ı Kerim’i ve dini değerleri öğretirken, aynı zamanda çocukların keyifli vakit geçirmelerini sağlıyor.

Müftülüğe bağlı Yediler Camii 4-6 Yaş Kur’an Kursunda görev yapan Eryılmaz, Çilek adını verdiği kuklasıyla öğrencilerin derse ilgisini artırıyor. Çocuklar, kukla yardımıyla dini değerlerin yanı sıra iyi insan olmanın yolunu eğlenerek öğreniyor.

“SANKİ SINIFTAN BİRİ GİBİ OLDU”

Yaklaşık iki sene önce vantrilok kukla konuşturma eğitimi alan Eryılmaz; “Şu anda bu yöntemi derslerimde aktif olarak kullanıyorum. Bu tekniği ilk kez bir televizyon programında okul öncesi öğretmenliği yapan bir kadında izlemiştim, çok hoşuma gitti. İlk olarak kendim çoraptan, keçeden kuklalar yaptım onları konuşturarak başladım.  Sonra Çilek girdi hayatıma. Kuklamın ismi Çilek. Çilek sanki sınıfımızdan biri gibi oldu. 4 yaşında, çocuklar gibi öğrenmeye meraklı, biraz fazla soru soran, biraz şakacı. Özellikle değerler eğitimi, adap ve harf öğretimi sırasında Çilek çoğu zaman dersimize eşlik ediyor. Çocuklar onu çok seviyor, Çilek bizimle olduğunda dersi çok daha meraklı ve severek dinliyorlar. Özellikle Çilek konuşurken benim dudaklarının oynamaması öğrencilerimi çok şaşırtıyor. Her şeyi onlarla birlikte öğrenmesi, dua ve adapları öğrenmesi, harfleri çalışması, tekrar etmesi, çocuklarla bol bol sohbet etmesi hem çocukların ilgisini çekiyor hem dersi keyifle işlememizi sağlıyor” dedi.

“ÇOCUK DEYİNCE HEPİMİZİN AKLINA HİKÂYE VE MASALLAR GELİYOR”

Diğer yandan hikâye ve masal anlatıcılığı yapan Eryılmaz; “Çocuk deyince hepimizin aklına hikâye ve masallar geliyor. Kültürümüz bu anlamda çok geniş. Karagöz-Hacivat sahneleri, Dede Korkut Masalları, Anadolu masal ve hikâyeleri nesiller boyu aktarılagelmiş. Bizler de kurslarımızda derin öğütler içeren hikâye ve masallar anlatıp öğrencilerimize değerlerimizi aktarmaya çalışıyoruz. Ancak hepsinin aynı anda dikkatini çekmek her zaman kolay olmuyor. Aldığım bu eğitimle kısa zamanda anlatıcılık tekniklerini öğrendim ve uygulamaya başladım. Her masalın, hikâyenin ardından bir sanat etkinliği ile desteklemeye çalışıyorum. Def eşliğinde hep birlikte masalın şarkısını söylüyoruz. Bazen masal ile ilgili şarkıyı kendim oluşturuyorum. Anlatıcılığın teknik ve yöntemlerini bilmek işimi kolaylaştırırken öğrencilerin ayrıca zevk almasını sağlıyor. Bu şekilde, ilgilerini çekmeyen bir konuda bile çok rahat ilgilerini çekebiliyorum” diye konuştu. CANSU AYDEMİR